Nurjihatul Rizkiah: Juli 2014

LAPORAN

MATA KULIAH CURRICULUM REVIEW 1

Oleh :

Nama : NURJIHATUL RIZKIAH

NIM : E1A012034

PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MATARAM

2013

DAFTAR ISI

A. KELAS VII

a. KI 3........................................................................................................... 1

b. KI 4........................................................................................................... 5

c. KI 2........................................................................................................... 9

d. KI 1........................................................................................................... 12

B. KELAS VIII

a. KI 3.......................................................................................................... 13

b. KI 4.......................................................................................................... 18

C. KELAS IX

a. KI 3.......................................................................................................... 22

b. KI 4.......................................................................................................... 25

A. KELAS VII

a. Kompetensi Inti 3

Kompetensi Dasar	Kompetensi yang dituntut	Penggolongan menurut Anderson		Kelompok Materi	Susunan Materi
Kompetensi Dasar	Kompetensi yang dituntut	Dimensi Kognitif	Dimensi Pengetahuan	Kelompok Materi	Susunan Materi
KD. 3.1	1. Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri. 2. Memahami konsep mahkluk hidup. 3. Memahami konsep lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi 4. Memahami pentingnya perumusan satuan terstandar ( baku ) dalam pengukuran	Understand	Prosedural	konsep	1. pengukuran. 2. mahkluk hidup. 3. lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi 4. pentingnya perumusan satuan terstandar ( baku ) dalam pengukuran
KD 3.2	1. Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda – benda dan makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar	Analyze	Konseptual	fakta	1. Membedakan ciri hidup dan tak hidup dari benda – benda dan makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar
KD 3.3	1. Memahami prosedur pengklasifikasian makhluk hidup dan benda – benda tidak hidup. 2. Mengklasifikasikan berbagai ciri makhluk hdup dan benda- benda tak hidup berdasarkan ciri yang diamati	Understand	Prosedural	Konsep	1. pengklasifikasian makhluk hidup dan benda – benda tidak hidup. 2. n klasifikasi berbagai ciri makhluk hdup dan benda- benda tak hidup berdasarkan ciri yang diamati
KD 3.4	1. Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme. 2. Mendeskripsikan komposisi kimia utama penyusun sel	Understand	Prosedural	konsep	1. keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme. 2. komposisi kimia utama penyusun sel
KD 3. 5	1. Memahami karakteristik zat. 2. Memahami perubahan fisika dan kimia pada zat yang dimanfaatkan untuk kehidupan sehari – hari.	Understand	Prosedural	konsep	1. karakteristik zat. 2. perubahan fisika dan kimia pada zat yang dimanfaatkan untuk kehidupan sehari – hari
KD. 3. 6	1. mengenal konsep energy 2. mengenal konsep berbagai sumber energy 3. memahami konsep transformasi energi dalam sel, metabolisme sel, respirasi, sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis	REMEMBER	CONSEPTUAL	KONSEP	1. ENERGI (pengertian energ) 2. SUMBER ENERGI (bentuk energy, asal/sumber energy) 3. TRANSFORMASI ENERGI (konsep perpindahan energy, metabolism (anabolisme dan katabolisme), respirasi sel, mekanisme pencernaan makanan, fotosintesis ( reaksi terang dan reaksi gelap)
KD. 3. 7	1. Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, dan perpindahan kalor, 2. Memahami konsep penerapannya dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari- hari	UNDERSTAND	CONSEPTUAL	KONSEP	1. SUHU dan KALOR (pengertian suhu dan kalor, konsep pemuaian,alat pengukur suhu, satuanyang digunakan, benda-benda yang dapat menghantarkan kalor, prpses perpindahan suhu dan kalor, 2. SUHU dan KALOR (keterlibatan suhu dan kalor pada kehidupan sehari- hari)
KD. 3. 8	1. Mendeskripsikan interaksi antar mahluk hidup dan lingkungannya	UNDERSTAND	PROSEDURAL	KONSEP	INTERAKSI MAHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANYA
KD. 3. 9	1. Mendeskripsikan pencemaran lingkungan 2. mendeskripsikan dampak pencemaran lingkungan bagi makhluk hidup	UNDERSTAND	CONSEPTUAL	KONSEP	1. DAMPAK PENCEMARAN LINGKUNGAN (factor penyebab pencemaran dan cara penanggulangananya) 2. DAMPAK PENCEMARANLINGKUNGAN (Polusi udara, minimnya air bersih, menurunya unsure hara pada tanah)
KD. 3. 10	1. Mendeskripsikan ttentang penyebab terjadinya pemansan global 2. mendeskripsikan dampak pemanasan global bagi eko sistem	UNDERSTAND	CONSEPTUAL	KONSEP	1. PEMANASAN GLOBAL (efek rumah kaca, Siklus 2. PEMASAN GLOBAL (bencana alam (banjir, elnino, gunung meletus, tanah longsor), pencemaran lingkungan (hujan asam))

b. Kompetensi Inti 4

Keterkaitan antara Kompetensi Dasar 3 dengan Kompetensi Dasar 4

No	Kompetensi Dasar pada KI3	Kompetnsi Dasar pada KD4	Keterampilan yang diharapkan	Hal yang dinilai
1	3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta Pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran	4.1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku	Siswa diharapkan mampu menyajikan hasil pengukurannya dalam bentuk laporan, paper, atau penyajian dalam bentuk presentasi menggunakanberbagai media misalnya menggunakan Power Point	HASIL
2	3.2 Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda-benda dan makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar	4.2 Menyajikan hasil analisis data observasi terhadap benda (makhluk) hidup dan tak hidup	Siswa diharapkan mampu menyajikan hasil analisis data berdasarkan observasi terhadap benda hidup dan tidak hidup	HASIL
3	3.3 Memahami prosedur pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup sebagai bagian kerja ilmiah,serta mengklasifikasikan berbagai makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup berdasarkan ciri yang diamati	4.3 Mengumpulkan data dan melakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar	Siswa diharapkan mampu mengumpulkan data serta melakukan pengklasifikasian terhadap benda- benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar	PROSES
4	3.4 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme, serta komposisi bahan kimia utama penyusun sel	4.4 Membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya	Siswa mampu membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian- bagiannya	PROSES & HASIL
5	3.5 Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari (misalnya pemisahan campuran)	4.5 Melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifat fisika dan kimia yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	Siswa mampu melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifat fisika dan kimia	PROSES
6	3.6 Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi dalam sel, metabolisme sel, respirasi, sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis	4.6 Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki proses fotosintesis pada tumbuhan hijau	Siswa mampu melakukan peneitian terhadap proses fotosintesis pada tumbuhan hijau melalui percobaan sederhana( mendesign percobaan)	PROSES
7	4.7 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-hari	4.7 Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda	Siswa mampu melakukan penelitian terhadap pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda melalui percobaan ( merancang percobaan)	PROSES
8	4.7 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-hari	4.8 Melakukan penyelidikan terhadap karakteristik perambatan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi	Siswa mampu melakukan penyelidikan terhadap karakteristik perambatan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi (merancang percobaan)	PROSES
9	3.6 Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi dalam sel, metabolisme sel, respirasi, sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis	4.9 Melakukan percobaan untuk menyelidiki respirasi pada hewan	Siswa mampu melakukan menyelidiki respirasi pada hewan melalui percobaan (merancang percobaan)	PROSES
10	3.4 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme, serta komposisi bahan kimia utama penyusun sel	4.10 Melakukanpengamatan dengan bantuan alat untuk menyelidiki struktur mikro tumbuhan dan hewan	Siswa mampu menggunakan alat untuk melakukan pengamatan	PROSES
11	3.5 Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari (misalnya pemisahan campuran)	4.11 Melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat larutan yang ada di lingkungan sekitar menggunakan indikator buatan maupun alami	Siswa mampu menentukan sifat larutan yang ada disekitar menggunakan indikator buatan maupun alami melalui penyelidikan	PROSES
12	3.8 Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya	4.12 Menyajikan hasil observasi terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya	Siswa mampu Menyajikan hasil observasi terhadap interaksi makhluk dengan lingkungan sekitarnya	HASIL
13	Mendeskripsikan tentang penyebab terjadinya pemanasan global dan dampaknya bagi ekosistem	4.13 Menyajikan data dan informasi tentang pemanasan global dan memberikan usulan penanggulangan masalah	Siswa mampu menyajikan data dan informasi tentang pemanasan global dan memberikan usulan penangggulangan masalah	HASIL

c. Kompetensi Inti 2

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli ( toleransi, gotong royong), santun, percaya diri; dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

NO	SIKAP	INDIKATOR SIKAP
1	Rasa Ingin tahu	Aktif bertanya terhadap hal – hal baru yang diperoleh dari pembelajaran dan observasi Aktif dalam setiap proses KBM Student center
2	Objektif	Menulis hasil penelitian sedasarkan pada kenyataan obkjek yang diamati (real) Rasional dalam menentukan suatu hal (tidak melihat dari subjek)
3	Jujur	Mengerjakan tugas sesuai kemampuan Tidak mencontoh/ menjiplak tugas teman Menujukan hasil pengamatan (praktikum) sesuai dengan yang diamati
4	Teliti	Piawai dalam mengerjakan laporan dan tugas untuk meminimalisir kesalahan Teliti dalam membuat preparat dan melakukan observasi
5	Cermat	Lihai dalam melakukan segala hal baik itu praktikum, tugas, dan laporan Lihai dalam mengoreksi kesalahan pada setiap tugas
6	Tekun	Melakukan percobaan sesuai dengan prosedur Menyelesaikan tugas dan laporan sesuai dengan waktu yang ditentukan Menghargai waktu
7	Hati – hati	Terampil dalam menggunakan alat- alat laboratorium agar tiak rusak Teliti dalam melakukan segala tugasnya Tidak tergesa – gesa dalam mengambil tindakan
8	Bertanggung Jawab	Menerima konsekuensi terhadap apa yang dilakukan Menyelesaikan tugas tepat waktu
9	Terbuka	Menerima kritik dan masukan dari berbagai pihak Mampu mengontrol emosi dan prilaku Meneruma kesalahan jika itu benar
10	Kritis	Bertanya dalam bentuk yang kompleks Berpikir abstrak Aktif bertanya sesuai dengan konteks dan konsep pelajaran
11	Kreatif	Membuat kreasi pada tugas yang diberikan Mampu mengkolaborasikan unsure seni pada tugas (seni dalam berbahasa)
12	Inovatif	Melakukan dan mencoba hal baru untuk memecahkan masalah dan soal Memanfaatkan benda- benda sekitar sebagai media pembelajaran Membuat model pembelajaran dengan barang danda yang tidak terpakai
13	Peduli lingkungan	Tidak membuang sampah sembarang Menjaga kebersihan dan keindahan sekolah dan kelas Menjalankan piket pada jadwal kebersihan kelas
14	Menghargai	Menerima pendapat teman saat diskusi Menerima hasil kesepakatan Tenggang rasa, sopan dalam bertindak dan santun dalam bertutur kata
15	Apresiasi	Memberikan penghargaan kepada keberhasilan teman Memberikan penilain terhadap keberhasilan
16	Bijaksana	Mampu mengambil keputusan yang terbaik Pandai menentukan sikap dalam melakukan berbagai tindakan Bersifat netral pada setiap situasi

d. Kompetensi Inti 1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi dasar 1	Sikap yang diharapkan
1. 1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya	1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi 2. Mengagumi kehidupan dalam ekosistem 3. peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
1.2. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya	1. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

A. Kelas VIII

a. Kompetensi Inti 3.

Memahami dan menerapkan pengetahuan ( faktual ,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KOMPETENSI DASAR	PENGELOMPOKAN			MATERI	PENJABARAN MATERI
KOMPETENSI DASAR	Cognitive Dimention (Remember, Understand, Apply, Analyze, Evaluate, Create)	Knowledge Dimension (Factual, Conceptual, Procedural, metakognitive)	Materi dalam Fakta, Konsep, Prinsip, Hukum, Keterampilan	MATERI	PENJABARAN MATERI
3.1 Memahami gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari	UNDERSTAND	FACTUAL & CINCEPTUAL	KONSEP	Gerak Lurus	1) Pengertian gerak secara umum. 2) Pengertian dan karakteristik gerak lurus. 3) Penagruh apa yag diberikan gaya terhadap gerak. 4) Pengaruh gaya terhadap gerak makhluk hidup.
3.2 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari serta pada sistem rangka manusia dan hewan	UNDERSTAND	PROCEDURAL	PRINSIP	Pesawat Sederhana	1) Pengertian pesawat sederhana. 2) Sistem rangka manusia yang menggunakan prinsip pesawat sederhana. 3) Sistem rangka hewan yang menggunakan prinsip pesawat sederhana.
3.3 Mendeskripsikan tentang sifat material dan konsep gaya yang digunakan dalam konstruksi bangunan, serta pengaruh material tertentu terhadap kesehatan manusia	UNDRSTAND	CONCEPTUAL	KONSEP	Gaya	1) Konsep dan pengertian gaya. 2) Jenis-jenis pembagian gaya. 3) Macam-macam pesawat sederhana. 4) Zat-zat yang terkandung dalam kontruksi bangunan yang menyangkut pesawat sederhana yang berbahaya bagi kesehatan manusia.
3.4 Memahami sifat fluida dan menerapkannya untuk menjelaskan transportasi darah dalam sistem peredaran darah serta transportasi cairan pada tumbuhan, tekanan osmosis, difusi pada peristiwa respirasi serta penerapan dalam kehidupan sehari- hari	UNDERSTAND	CONCEPTUAL	KONSEP	Fluida	1) Pengertian dan sifat fluida. 2) Rumus fluida. 3) Prinsip kerja fluida dan penerapannya dalam transportasi darah. 4) Proses dan sistem respirasi tumbuhan dan manusia yang meliputi ekanan osmosis, dan difusi.
3.5 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari	UNDERSTAD	CONCEPTUAL	KONSEP	Getaran dan Gelombang	1) Konsep getaran. 2) Konsep gelombang. 3) Gelombang sumber bunyi. 4) Gelombang bunyi.. 5) Penerapan bunyi dalam sistem sonar hewan. 6) Penerapan prinsip kerja bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
3.6 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia, struktur mata pada hewan, dan prinsip kerja alat optik	UNDERSTAND	CONCEPTUAL	KONSEP	Cahaya	1) Pengertian cahaya. 2) Sifat-sifat cahaya. 3) Pembentkan bayangan benda. 4) Sistem pengelihatan manusia. 5) Struktur mata pada hewan. 6) Prinsip kerja alat optik.
3.7 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut	UNDERSTAND	CONCEPTUAL	KONSEP	Jaringan Tumbuhan	1) Struktur jaringan tumbuhan. 2) Dampak positif dari prinsip struktur jaringan tumbuhan. 3) Teknologi yang diihami oleh struktur jaringan tumbuhan.
3.8 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan	UNDERSTAND	CONCEPTUAL	KONSEP	Sistem Percernaan, Pernafasan, dan Perdaran Darah	1) Sistem pencernaan beserta fungsinya. 2) Sistem pernapasan beserta fngsinya. 3) Sistem peredaran darah beserta fungsinya. 4) Hubungan sistem pencernaan dan sistem pernapasan. 5) Energi yang dihasilkan dari makanan.
3.9 Mengenal konsep listrik statis, potensial listrik, hantaran listrik, kelistrikan pada sistem syaraf, kelistrikan pada jantung, kelistrikan tulang, dan hewan-hewan yang mengandung listrik	REMEMBER	CONCEPTUAL	KONSEP	Listrik Statis	1) Pengertian listrik statis. 2) Benda-benda yang dapat dimuati listrik. 3) Potensial listrik.. 4) Gaya gerak dan hambatan listrik pada sistem syaraf. 5) Gaya gerak dan hambatan listrik pada sistem jantung. 6) Kelistrikan tulang. 7) Hewan-hewan yang bertegangan listrik.
3.10 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan	UNDERSTAND	CONCEPTUAL	KONSEP	Zat Aditif pada Makanan	1) zat aditif (alami dan buatan). 2) Zat aditif yang terkandung dalam makanan dan minuman (segar maupun kemasan). 3) Dampak negatif zat aditif. .
3.11 Memahami reproduksi pada tumbuhan, hewan, dan manusia, sifat keturunan, serta kelangsungan makhluk hidup	UNDERSTAND	CONCEPTUAL	KONSEP	Reproduksi	1) Sistem reproduksi pada tumbhan. 2) Sistem reproduksi pada hewan. 3) Sistem reproduksi pada manusia. 4) Proses kelangsungan hidup manusia.
3.12 Mendeskripsikan penyebab perkembangan penduduk dan dampaknya bagi lingkungan	UNDERSTAND	PROCEDURAL	KONSEP	Perkembangan Penduduk	1) penyebab terjadinya perkembangan penduduk. 2) Dampak perkembangan penduduk bagi lingkungan.
3.13 Memahami struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta kaitannya dengan keragaman batuan dan mineral di beberapa daerah	UNDERSTAND	CONCEPTUAL	KONSEP	Bumi	1) Struktur dan sifat-sifat bagian bumi 2) Penyebab terjadi fenomena gempa bumi. 3) Penyebab terjadi fenomena gunung api. 4) Keragaman batuan dan mineral dibeberapa daerah yang disebabkan oleh fenomena alam yang sering terjadi.
3.14 Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi	UNDERSTAND	CONCEPTUAL	KONSEP	Tata Surya	1) karakteristik benda-benda dilangit yang meliputi matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya. 2) radiasi matahari beserta pengaruhnya terhadap kehidupan bumi.
3.15 Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan, perubahan musim serta dampaknya bagi kehidupan di bumi	UNDERSTAND	CONCEPTUAL	KONSEP	Rotasi dan Revolusi	1) Pengertian Rotasi dan Revolusi 2) Gerakan bumi terhadap bulan dan matahari pada sumbunya. 3) Proses terjadinya perubahan siang dan malam. 4) Dampak proses yang terjadi pada matahari,bula dan bumi terhadap kehidupan dibumi.

a. Kompetensi Inti 4.

Mengolah, menyaji, dan menalar ranah konkret( mengggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak( menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain

KOMPETENSI DASAR	KETERKAITAN DENGAN KD PADA KI3	KETERAMPILAN YANG MUNCUL
KOMPETENSI DASAR	KETERKAITAN DENGAN KD PADA KI3	KETERAMPILAN YANG MUNCUL
4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak	3.1 Memahami gerak lurus, pengaruh gaya terhadapgerak, serta penerapannya pada gerak makhlukhidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari	Mampu melakukan penyelidikan terhadap gerak pada diri dan mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitar Terampil dalam melakukan kerjailmiah atau percobaan.
4.2 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana	3.2 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari serta pada sistem rangka manusia dan hewan	Mampu melakukan penyelidikan dan menerapkan konsep dalam pembuatan pesawat sederhana dalam kehidupan.
4.3 Membuat proyek miniatur jembatan atau bangunan dengan memanfaatkan konsep gaya	3.3 Mendeskripsikan tentang sifat material dan konsep gaya yang digunakan dalam konstruksi bangunan, serta pengaruh material tertentu terhadap kesehatan manusia	Membuat desain miniatur jembatan dan bangunan berlandaskan pada konsep gaya.
4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas, dan tekanan cairan pada ruang tertutup	3.4 Memahami sifat fluida dan menerapkannya untuk menjelaskan transportasi darah dalam sistem peredaran darah serta transportasi cairan pada tumbuhan, tekanan osmosis, difusi pada peristiwa respirasi serta penerapan dalam kehidupan sehari- hari	Mampu dalam melakukan kerja ilmiah Terampil membuat proyek miniature.
4.5 Melakukan percobaan untuk menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan	3.4 Memahami sifat fluida dan menerapkannya untuk menjelaskan transportasi darah dalam sistem peredaran darah serta transportasi cairan pada tumbuhan, tekanan osmosis, difusi pada peristiwa respirasi serta penerapan dalam kehidupan sehari- hari	Terampil dalam menggunakan alat dan melakukan kerja ilmiah
4.6 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin dan lensa	Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia, struktur mata pada hewan, dan prinsip kerja alat optik	Mampu membuat laporan penyelidikan, penyajian data dan publikasi data tentang gaya pada cermin
4.7 Melakukan percobaan untuk menyelidiki muatan listrik statis dan interaksinya, serta sifat hantaran listrik bahan	3.9 Mengenal konsep listrik statis, potensial listrik, hantaran listrik, kelistrikan pada sistem syaraf, kelistrikan pada jantung, kelistrikan tulang, dan hewan-hewan yang mengandung listrik	Terampil dalam melakukan percobaan dan tepat dalam penggunaan alat
4.8 Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan	3.11 Memahami reproduksi pada tumbuhan, hewan, dan manusia, sifat keturunan, serta kelangsungan makhluk hidup	Terampil dalam menyajikan hasil observasi dalam hal penyajian dan publikasi hasil karya.
4.9 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)	3.7 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut	Terampil dalam melakukan pengamatan Terampil mengemukakan pendapat
4.10 Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan	3.4 Memahami sifat fluida dan menerapkannya untuk menjelaskan transportasi darah dalam sistem peredaran darah serta transportasi cairan pada tumbuhan, tekanan osmosis, difusi pada peristiwa respirasi serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari	Terampil dalam melakukan kerja ilmiah sesuai dengan sistematis yang dituntut.
4.11 Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika	3.10 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan	Terampil dalam membuat data. Terampil dalam mengkomunikasikan hasil observasi Terampil dalam mengemukakan pendapat
4.12 Membuat laporan tentang sumber daya alam berupa unsur atau senyawa kimia yang ada di Indonesia	3.13 Memahami struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta kaitannya dengan keragaman batuan dan mineral di beberapa daerah	Terampil menyajikan data hasil obervasi Terampil mengkomunikasikan hasil observasi
4.13 Menyajikan informasi berdasarkan pengolahan data fenomena gempa bumi dan gunung api di Indonesia	3.13 Memahami struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta kaitannya dengan keragaman batuan dan mineral di beberapa daerah	Terampil dalam menyajikan data hasil observasi. Mampu menghubungkan materi dengan fakta yang ada
4.14 Menyajikan laporan hasil pengamatan atau penelusuran informasi tentang karakteristik komponen tata surya	3.14 Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi 3.15 Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan, perubahan musim serta dampaknya bagi kehidupan di bumi	Mampumembuat data hasil observasi terkait penelusuran Mampu mempublikasikan hasil karya pada publik

B. KELAS IX

a. Kompetensi Inti 3.

Memahami dan menerapkan pengetahuan ( faktual ,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KD 3 .	Kompetensi yang dituntut	Penggolongan menurut anderson		Kelompok materi	Materi
KD 3 .	Kompetensi yang dituntut	Dimensi kognitif	Dimensi pengetahuan	Kelompok materi	Materi
3.1	1. Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia 2. mendeskripsikan prinsip keseimbangan dan gaya statik dalam menjalankan fungsinya pada berbagai kondisi	Understand	konseptual	Konsep	1. Struktur rangka 2. Otot pada manusia 3. Prinsip keseimbangan dan gaya statik dan fungsinya
3.2	1. Menjelaskan struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia 2. Menjelaskan penerapannya dalam menjaga kesehatan	Understand	Konseptual	Konsep	1. Struktur dan fungsi alat ekskresi pada manusia 2. Penerapannya dalam menjaga kesehatan diri
3.2		Understand	Faktual	Fakta
3.3	1. Mendeskripsikan struktur dan fungsi sistem reproduksi pada manusia	Understand	Konseptual	Konsep fakta	1. Struktur dan fungsi sistem reproduksi pada manusia 2. Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi 3. Dampak negatif hubungan badan pranikah serta pencegahannya
	2. Mendeskripsikan kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi	Understand	Konseptual
	3. Mendeskripsikan dampak negatif hubungan badan pranikah serta pencegahannya	Analize	Konseptual
3.4	1. Memahami konsep atom dan penyusunnya 2. Memahami konsep ion dan molekul	Understand	Konseptual	Konsep	1. Atom dan penyusunnya 2. Ion dan molekul 3. Hubungan karakteristik material
3.4	3. Memahami hubungannya dengan karakteristik material yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari	Analyze	Fakta	Konsep
3.5	1. Mendeskripsikan karakteristik rangkaian listrik 2. Mendeskripsikan transmisi energi listrik 3. Mendeskrisikan sumber-sumber energi listrik alternatif( termasuk bioenergi) 4. Mendeskripsikan berbagai upaya	Understand	Konseptual	Konsep , hukum, fakta	1. Rangkaian listrik 2. Tranmisi energi listrik 3. Sumber-sumber energi listrik alternatif 4. Upaya dalam menghemat energi listrik 5. Teknologi listrik pada alat elektrokardiografi dan alat bantu pendengaran
3.5	5. dalam menghemat energi listrik 6. Mendeskripsikan teknologi listrik yang digunakan dalam elektrokardiografi(EKG) dan alat bantu pendengaran	Analize	Konseptual	Konsep , hukum, fakta
3.6	1. Mendeskripsikan konsep medan listrik 2. Mendeskripsikan medan magnet 3. Mendeskripsikan induksi elektromagnetik 4. Mendeskripsikan penggunaannya dalam produk teknologi 5. Pemanfaatan medan listrik dan magnet dalam pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi	Understand	Konseptual	Konsep	1. Medan listrik 2. Medan magnet 3. Induksi elektromagnetik 4. Penggunaan induksi elektromagnetik dalam produk teknologi 5. Pemanfaatan medan listrik dan magnet dalam navigasi
3.7	1. Mendeskripsikan cara kerja laser dan peralatan difraksi sinar-X serta pemanfaatannya untuk perawatan kesehatan	Understand	Prosedural	Konsep	Cara kerja laser dan peralatan difraksi sinar –X dan manfaatnya dalam perawatan kesehatan
3.8	1. Mengidenfikasi proses dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya dalam pemuliaan makhluk hidup	Analyze	Prosedural	Konsep	pewarisan sifat dan penerapanya
3.9	1. Menyajikan data dan laporan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan	Analyze	Prosedural	Konsep Keterampilan	Bioteknologi
3.10	1. Membedakan proses dan produk teknologi yang merusak lingkungan dan ramah lingkungan	Analyze	Konseptual	Konsep	Teknologi yang merusak dan ramah lingkungan
3.11	1. Memahami pentingnya tanah dan organisme yang hidup dalam tanah untuk keberlanjutan kehidupan melalui pengamatan	Analyze	Prosedural	ketrampilan	Tanah dan Organisme tanah

b. Kompetensi inti 4.

Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret ( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca , menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi dasar	Keterampilan
4. 1 menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gisi makanan dan perilaku sehari-hari	Menyajikan tulisan, mengkomunikasikan data tulisan
4.2 membuat peta pemikiran ( mapping mind) tentang struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri	Membuat peta pemikiran, Pengaplikasian konsep struktur dan fungsi sistem ekskresi
4.3 menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber tentang penyakit menular seksual dan upaya pencegahannya	Menyajikan data hasil penelusuran, Menyampaikan (lisan) informasi yang disajikan
4.4 melakukan penyelidikan untuk menemukan karakteristik rangkaian listrik, serta hubungan energi listrik dengan tegangan, kuat arus dan waktu pemakaian	Melakukan penyelidikan, Terampil dalam penggunaan alat
4.5 membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektro magnetik dan induksi elektromagnetik	Membuat karya yang sederhana
4.6 melakukan percobaan sederhana untuk menemukan hukum pewarisan sifat makhluk hidup	Melakukan percobaan. Penggunaan alat dan bahan percobaan
4.7 menyajikan data dan laporan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan	Menyajikan data, laporan, menyimpulkan, mengkomunikasikan data
4.8 menyajikan data dan informasi tentang proses dan produk teknologi yang tidak merusak lingkungan	Menyajikan data dan informasi, menyimpulkan, mengkomunikasikan data dan informasi

Nurjihatul Rizkiah

Sabtu, 12 Juli 2014

Laporan Review Curriculum SMP